MIND MOSAIC think-tank for a PUBLIC ART WALL
La première partie de ce projet a commencé par l’utilisation de notre jeu “pilote MIND MOSAIC”, basé sur le concept de Inscrire ( depuis 2003). Les professeur de morale du Lycée IPHS, Nadine Dupont et Corinne Vida ont eu la chance d’expérimenter le kit pilote et de faire des commentaires pour l’améliorer. Nous les remercions vivement!
Nous en avons retenu cette description :
1-Le professeur présente la Charte, pose des questions de hiérarchie
d’importance des contenus des articles dans la Charte.
Les élèves réfléchissent au sens, nomment ou renomment les idées,
les regroupent par thématiques qui leur semblent claires, classent par genres: en bref ils font leur, ces 50 articles, par une lecture individuelle.
2-Comme pour les 26 prijet précédents, les élèves sont invités à projeter ces articles dans leur propres vies pour en extraire des situations concrètes, compréhensible à tout un chacun, pour sortir du langage de la Charte. Cet exercice qui consiste en le passage d’un texte de loi à la vie courante, ouvre, par la notion d’exemple,
à des concepts philosophiques, qui sans ce passage du langage au vécu,
resteraient trop abstraits ou lointains pour ces jeunes européens.
Le mural en papier sur le mur de la classe attend les dessins des jeunes
3-Le jeunes sont invités à dessiner ces exemples auxquels ils ont fait référence, en les figurant comme, un artiste représente le monde. Par ce travail artistique les élèves, avec leurs dessins mettent en scène l’entièreté du texte de la Charte des Droits Fondamentaux de l’Union Européenne. Ils se l’approprient tout en l’offrant au grand public.
résultat: 
photo credits: Nele Mahy, Françoise Schein, Katia de Radiguès
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